現(xiàn)如今，人類(lèi)社會(huì)正加速進(jìn)入智能時(shí)代，千行百業(yè)的數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化轉(zhuǎn)型突飛猛進(jìn)，智慧教育、遠(yuǎn)程教育等新的學(xué)習(xí)方式已經(jīng)成為新常態(tài)。多媒體教學(xué)方式作為智能教育的重要性從未如此凸顯，以其直播，錄播的教學(xué)方式、靈活多樣的教育手段，為現(xiàn)代智慧校園建設(shè)增添助力，成為智慧校園的一種潮流和趨勢(shì)。

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　　千萬(wàn)別以為現(xiàn)在的學(xué)校課堂還停留在單純的用黑板或者投影儀等方式來(lái)上課，現(xiàn)已很多學(xué)校早已告別一成不變的教學(xué)方式，用上了實(shí)用高效的多媒體設(shè)備，進(jìn)行靈動(dòng)鮮活、絢爛多彩的動(dòng)態(tài)展播式教學(xué)!

　　與普通教學(xué)相比，多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)在哪里

　　直觀性，能突破視覺(jué)的限制，多角度地觀察對(duì)象，并能夠突出要點(diǎn)，有助于概念的理解和方法的掌握; 圖文聲像并茂，多角度調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒、注意力和興趣。

　　動(dòng)態(tài)性，有利于反映概念及過(guò)程，能有效地突破教學(xué)難點(diǎn);

　　交互性，學(xué)生有更多的參與，學(xué)習(xí)更為主動(dòng)，并通過(guò)創(chuàng)造反思的環(huán)境，有利于學(xué)生形成新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，

　　通過(guò)多媒體實(shí)驗(yàn)實(shí)現(xiàn)了對(duì)普通實(shí)驗(yàn)的擴(kuò)充，并通過(guò)對(duì)真實(shí)情景的再現(xiàn)和模擬，培養(yǎng)學(xué)生的探索、創(chuàng)造能力;

　　可重復(fù)性，有利于突破教學(xué)中的難點(diǎn)和克服遺忘;

　　針對(duì)性，使針對(duì)不同層次學(xué)生的教學(xué)成為可能。

　　大信息量、大容量性，節(jié)約了空間和時(shí)間，提高了教學(xué)效率。

　　岳勝天瑪(TEANMA)承擔(dān)過(guò)政府單位、各大中小企業(yè)、學(xué)校的多媒體會(huì)議室(教室)改造和建設(shè)項(xiàng)目，具有各種規(guī)模會(huì)議室視音頻系統(tǒng)方案設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)，積累了豐富的工程施工經(jīng)驗(yàn)，可為廣大政企用戶(hù)提供專(zhuān)業(yè)的音視頻系統(tǒng)智慧解決方案。